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新高三学生必读:如何合理利用黄金暑假?

浏览次数: 日期:2016年7月6日 14:43

2016年高考结束,2017届高考生即将踏上征途。

纵观这几年高考,新课标背景下更加注重考查学生的思维能力:即记忆、分析、判断、解读、空间想象、学科综合、知识衍生等能力。近年来新课改地区的题型更加灵活多变,这给考生提出了更高的要求。

 

因此,高三学生在备考阶段要着重解决以下几项问题:

 

  1、怎样合理复习高中三年的知识点?如何做好全年学习计划?如何落实每个计划?如何将全年计划落实到每个月、每一周、每一天?如何把控自己的复习进度?

  2、怎样构建各个学科以及学科之间的知识体系?(学生即将面临的考试不再是阶段性知识点的考察,而且也不是简单的知识掌握程度的考察,而是综合能力,尤其是思维能力、学习能力的考察。这个时候你该怎么办?)

  3、每个学科的学习方法?

  4、如何高效听课?

  5、如何高效作业?

  6、如何做题?

  7、如何调整自己的情绪?

  8、最关键的,如何考试?也就是一定要具备考试技巧。(都说高考是一场战争,我们参与其中的人必须全面规划、精心准备、有策略、有技巧地应对。)

 

 

  那作为新高三学生,如何解决上述八个核心问题?

 

对于高二年级学生来说,这个暑假实际上是高三的起点。下学期开学后,学生大多会在老师的引领下进行学习,很难有相互赶超的额外学习时间;而这个暑期,则为学生们提供了相互追赶、习练“弯道技术”的时间,确实是新高三学生打造“个人绝对优势”的黄金期。

 

 

  假期补习,新高三学生应从四方面入手:

1.补状态

如果不在学习状态,费再多的时间、精力都是徒劳。同学们首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态,是否能够自觉、主动地学习并且持之以恒。另外,好的学习状态表现为专注程度。“学生投入学习的绝对时间很重要,但更重要的是投入学习的专注时间。”一位高二老师解释说,高二学生沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象,要及时调整自己的状态。

2.补知识

新高三学生要利用这个假期好好整理以往学过的知识,分析自己所掌握的知识体系是否完备,知识的条理性、系统性、完整性是否足够。知识分为链条式和塔基式两种,链条式知识(比如语文课程)如果缺少一环,相对好办;而塔基式知识(外语、数学等)如缺少一部分,学生的知识体系就会处于“漂浮”状态。因此,新高三学生要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。

3.补能力

高考不仅考知识,更重要的是考察学生的能力。学生要在这个假期思考自己的写作技能、运算技能、实验技能,特别是分析解决问题的能力如何,还有哪些不足,需要加强哪方面的训练等。

4.补方法

“当状态和决心都具备了,方法也非常重要。”不同的学科、不同的时段,学生需要掌握的学习方法是不一样的。比如理科学习和文科学习的方法大不相同,而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。学生要利用这个假期反思和整理,找到适合自己的学习方法。

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